YSK - Yrkessjåførkompetanse
Vent på rampen: arbeid, tilgjengelighet eller hvile?
Tre lasteplasssituasjoner viser hvorfor kjent varighet og sjåførens oppgaver er viktigere enn at bilen står stille.
Tre sjåfører venter på samme terminal. Den første skal overvåke lossingen og flytte bilen når personellet ber om det. Den andre vet på forhånd at et tidsrom varer førtifem minutter og skal være tilgjengelig, men har ikke arbeidsoppgaver i dette tidsrommet. Den tredje har fått en reell pause og kan disponere tiden fritt.
Alle tre kjøretøyene står stille. Likevel er ikke aktiviteten nødvendigvis lik. Stans er en kjøretøytilstand; arbeid, tilgjengelighet og hvile beskriver sjåførens situasjon. For å velge riktig registrering må du forstå oppgavene og hva som er kjent om ventetiden.
Begynn med plikten til å gjøre noe
Den første sjåføren følger lossingen og må delta når det trengs. Dette er ikke blitt fri tid bare fordi hjulene står stille. Lasting, lossing og andre relevante oppgaver inngår i arbeidstidsvurderingen. Ventetid med ukjent varighet har også betydning etter transportreglene.
Den andre sjåføren kjenner perioden og varigheten på forhånd. Situasjonen kan passe med tilgjengelighetstid dersom de øvrige vilkårene er oppfylt. Den tredje har derimot fri disposisjon over en faktisk pause. De konkrete omstendighetene, ikke ønsket om et bestemt symbol, må styre vurderingen.
| Spørsmål | Hvorfor det er viktig |
|---|---|
| Må sjåføren overvåke eller utføre oppgaver? | Kan vise at tiden er arbeid |
| Er ventetid og varighet kjent på forhånd? | Relevant for tilgjengelighetstid |
| Kan tiden faktisk brukes som fri pause eller hvile? | Må undersøkes før hvile registreres |
| Endrer oppgavene seg underveis? | Aktivitetstypen kan måtte endres |
Den ukjente køen
Se for deg en fjerde sjåfør som får beskjed om at «det kanskje går snart». Hun må bli ved bilen, og ingen kan si hvor lenge køen varer. Et feilalternativ foreslår tilgjengelighetstid fordi sjåføren ikke kjører.
Det overser opplysningen om ukjent varighet. Statens vegvesens veiledning fremhever nettopp forskjellen mellom ventetid med ukjent varighet og perioder som er kjent på forhånd. Stillstand alene er derfor ikke nok til å klassifisere tiden.
Et annet feilalternativ foreslår hvile fordi sjåføren sitter i setet. Sittestilling viser heller ikke at personen disponerer tiden fritt. En sjåfør kan sitte og samtidig utføre administrative oppgaver, overvåke arbeid eller vente på en uforutsigbar arbeidsbeskjed.
Når en oppgave endrer perioden
Den andre sjåføren blir etter ti minutter bedt om å kontrollere lastepapirer og hjelpe til med lossingen. Da er situasjonen endret. Den opprinnelige beskjeden om en tilgjengelighetsperiode kan ikke brukes til å beskrive de nye arbeidsoppgavene som om ingenting skjedde.
I en tidslinje bør de relevante aktivitetene skilles. Ikke registrer hele perioden etter den aktiviteten som var planlagt ved starten. Registreringen skal følge det som faktisk ble gjort og de aktuelle vilkårene.
Dette gir også et bedre øvingssvar: «De første opplysningene kunne passe med tilgjengelighet. Når sjåføren utfører papirarbeid og lossing, må den nye aktiviteten vurderes som arbeid.» Begrunnelsen viser hvilken detalj som endret klassifiseringen.
Tilgjengelighet er ikke automatisk hvile
Tilgjengelighetstid regnes ikke inn på samme måte som arbeidstid etter den aktuelle definisjonen. Det gjør ikke enhver slik periode til døgnhvil eller en gyldig pause som løser alle tidskrav. Arbeidstidsregler og kjøre- og hviletidsregler må knyttes til riktig situasjon.
Spør derfor ikke bare hvilket symbol som er mest praktisk. Spør hvilket regelkrav du forsøker å oppfylle, og om den faktiske perioden oppfyller vilkårene. Å velge hvilesymbolet gjør ikke arbeidet til hvile.
Når du forklarer terminaleksemplet, bruk fakta om oppgaver, kjent varighet og fri disposisjon. Da blir skillet tydelig uten en generell påstand om at all venting alltid er arbeid eller alltid er pause.
Kilder og videre forklaring
Les Planlegging av arbeidsdag i YSK.
Neste steg
Prøv det du nettopp leste
Når du kan forklare hovedpoengene med egne ord, kan en kort test vise hvilke deler du bør lese en gang til. Alle spørsmål og forklaringer er tilgjengelige direkte på Repitisjon.
Velg en kort testLes videre
Mer fra YSK - Yrkessjåførkompetanse
Avviksrapportering etter nestenulykker i YSK
Praktisk guide til avviksrapportering etter nestenulykker i YSK med tydelige vurderinger, feil du bør unngå og videre lenker i samme læringsspor.
Begge sendingene er små: hvorfor kan dokumentkravene være ulike?
En sending i begrensede mengder og en sending vurdert etter ADR 1.1.3.6 har forskjellige grunnlag. Finn hvilke fakta som mangler før du overfører et …
Defekt sjåførkort eller glemt kort: ulike vilkår
Følg melding, erstatningssøknad og utskrifter når kortet svikter, og skill dette fra et kort som ligger hjemme.
Delt døgnhvil: hvorfor to pluss ni gir et annet svar
Sammenlign to tidslinjer og regn både varighet, rekkefølge og hvilen innenfor 24-timersperioden.